AI智能体赛课

如果你是一名中小学老师，最近大概率被两件事同时推着走：一是教育部的人工智能比赛要求交作品，二是日常教学里确实想用 AI 省点力，却不知道从哪下手。这门「AI智能体赛课」就是冲着这两件事来的。它不教你怎么用现成的聊天工具，而是教你怎么把本学科的教学需求，做成一个能跑起来、能拿去参赛的智能体。

它解决的是哪个具体场景

很多老师卡在同一个地方：会用 AI 写教案、出题、改作文，但这些操作都是一次性的，换个班、换个单元又得重来。比赛要的却是「作品」——一个有明确功能定位、能稳定响应、有教学设计支撑的智能体。这两者之间隔着一层搭建能力。

这门课的内容就是把这层能力补上。它覆盖 14 个学科案例，每个案例对应一个真实的学科场景：比如英语阅读辅导与写作批改、语文作文指导与古诗文赏析。你要做的不是复制这些案例，而是看懂一个学科智能体从需求拆解、提示词设计到功能验证的完整过程，然后换成自己的学科内容。

学完之后你能独立做什么

• 针对自己任教的学科，独立搭建一个具备明确教学功能的智能体，而不是套用通用模板；
• 能说清楚这个智能体解决的是哪类学生的学习问题、在哪个教学环节使用；
• 整理出符合比赛要求的作品说明，包括功能描述、教学设计依据和使用场景；
• 把搭建思路迁移到第二个、第三个智能体上，形成自己的小工具库。

换句话说，学完的产出是一个可以提交、也可以直接在自己课堂上用的作品，而不是一堆笔记。

资料适合什么基础的老师

不需要你会编程，也不需要你提前研究过大模型原理。课程默认你是一名对 AI 有兴趣、但没搭过智能体的学科老师。真正的门槛在学科侧：你得清楚自己那门课里，学生在哪个知识点上最容易卡住，哪个环节老师重复劳动最多。这些想明白了，搭建本身是照着步骤走的事。

如果你是学校的信息技术老师，或者教研组想统一推进 AI 落地，这套案例的价值在于可复制和可二创——你可以拿它当组内培训的底稿，让不同学科的老师各自认领一个方向。

怎么用这套资料更划算

建议不要从第一个案例顺序往下看。先挑一个和你本学科最接近的案例，完整跟一遍搭建流程，把「需求—提示词—测试—调整」这个循环跑通。跑通之后再横向看其他学科的案例，重点看它们的提示词是怎么写的、功能边界是怎么划的，这时候你看到的才是方法，而不是操作步骤。

参赛的老师还要额外做一步：在搭建完成后，回到自己的教学设计里找依据，说明这个智能体为什么这样设计、对应课标里的哪条要求。比赛评的是作品背后的教学思考，不是技术本身有多复杂。

如果你只是想让日常教学轻松一点，不打算参赛，那可以跳过作品包装的部分，专注把一两个高频场景做成顺手的工具，投入产出比更高。