人工精选AI赋能实战课,多场景AI案例落地,智能体+视频创作+网页开发+办公提效全课
这套课的主题,用一句话说清楚:把 AI 真正用进日常工作流,做出能拿给别人看的东西。它不覆盖模型原理,也不涉及训练和调参,重心全部落在"怎么用现成工具把一个具体需求做完"。这一点对上班族和转行者其实很关键——多数人卡住的地方不是不懂 AI 是什么,而是打开对话框之后不知道下一步该干什么,做出来的东西
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这套课的主题,用一句话说清楚:把 AI 真正用进日常工作流,做出能拿给别人看的东西。它不覆盖模型原理,也不涉及训练和调参,重心全部落在"怎么用现成工具把一个具体需求做完"。这一点对上班族和转行者其实很关键——多数人卡住的地方不是不懂 AI 是什么,而是打开对话框之后不知道下一步该干什么,做出来的东西也停在"看起来挺厉害"的阶段,没法交付。这门课的组织方式,就是拿一组完整的场景把中间那段空白补齐。
需要先讲清楚它值不值得花时间。如果你期待的是学完就能转岗做算法或开发工程师,这门课的深度不够,它不培养编码能力,代码层面的内容主要停留在复制、修改、拼装的程度。但如果你的诉求是:让手上的汇报、培训材料、内部小工具、教学资源做得更快更好,或者想搞清楚 AI 到底能在哪些环节替你把活干掉,那它的信息密度是够的。判断标准很简单:你手上有没有真实要做的东西。有,学起来每节课都能立刻用;没有,容易看完就忘。
它解决的是哪一类工作场景
把资料里的案例归拢一下,会发现它们围绕几个反复出现的工作场景。第一类是"把一份内容变成多种形态":同一个知识点,先做成网页,再做成对话式助手,再做成短视频,再做成图画册。这在培训、教学、市场内容岗位上非常常见,一个人往往要同时产出图文、视频、互动页面几套材料,传统做法是每个形态重新做一遍,这里讲的是如何用同一份素材复用出一条流水线。第二类是"把重复的人工操作交给 AI":收集表单调数据、批改、算分、生成可视化结果、整理 Word 和 Excel,这些事单件不费劲,量一上来就吃人,课程给的是一套固定动作,做熟了可以批量处理。
第三类场景相对特别一点,是"把想法快速变成一个能打开、能点的东西"。免登录的共享空间、仿真类页面、程序复刻页面,这些都是在外行看来需要程序员介入的需求,实际上用现成工具可以自己搭出可用的版本。这不是让你取代开发,而是让你在提需求之前先做出一个能演示的原型,沟通成本会下降很多。第四类是智能体方向的搭建:围绕一个具体主题配置对话助手,接上数据回收,处理上传的文档。这几条线合在一起,覆盖的是"内容生产+流程自动化+轻量工具搭建"这三块,而不是单一技能。
适合什么基础的人来学
门槛不高,但也不是零门槛。你需要能熟练使用浏览器和常见办公软件,能看懂别人给的提示词并照着改,遇到界面上的陌生按钮不会慌。课程里出现过网页、后端、数据回收这类词,但实际做的事情是在可视化工具里配置连接,并不要求你会写程序。真正会写代码的人来学,可能会觉得操作偏"点按",收获主要在案例思路而不是技术深度。完全没用过任何 AI 工具的人也不用担心跟不上,从选题思路讲起,前面几节节奏是慢的。
转行者的定位要想清楚。这套内容更适合作为"我已经会做某件事,现在想用 AI 把它做得更快"的加速器,而不是"我什么都不会,靠它进入某个职业"的敲门砖。它给你的是可展示的作品和一套可复用的工作方法,作品能不能换成机会,取决于你原来的专业背景和能否把案例改造成自己的项目。这一点很实际,报名之前最好先问自己:我打算用学到的第一个案例,去做一件什么具体的事。
建议按什么顺序看,先看哪几块
不建议从头到尾顺着刷一遍,那样最容易半途放弃。更合理的做法是先看开头的选题思路部分,把"从一个需求出发倒推该用什么工具"这个思路建立起来,再挑一条跟你当前工作最接近的线走完整流程。四条线里,办公提效和内容生产这两条线最容易立刻见效,投入产出比高;网页与智能体这两条线偏重搭建,需要连续几个课时才能出成品,最好安排整块时间,不要碎片化看。
如果你手上正好有培训、教学、汇报类的任务,建议优先走"内容多形态复用"这条线,它的几个案例之间是承接关系,从基础页面到对话助手再到数据回收,一步步加上去,学完能拿到一整套完整的东西。如果你主要想省时间,就直接看表格处理、文档处理、批改评分这类自动化案例,它们单节独立,可以挑着学,不必按顺序。视频创作相关的几节可以放在后面看,工具本身更新快,先把方法看明白,具体界面随时可能变,不必在细节上较劲。
学完能独立做出什么
比较现实的目标是:你能独立完成一个带交互的网页类作品,从选题、搭结构到发布出去能打开;能围绕一个主题配出一个可用的对话助手,并让它把使用者的输入收集成结构化数据;能把一份原始素材转成短视频或图画形式的内容;能用 AI 处理成批的表格和文档任务,比如整理、归类、生成结果。这些成果都不是演示级别的玩具,是可以直接放进工作交付物里的东西。但要注意,能独立做出来不等于做得好,课程的案例是模板,第一次照着做出来的东西会很像模板,真正的提升在于你把它套到自己的真实需求上之后反复改的几轮。
另一个容易被忽略的收获是判断力。学完之后你大概能快速判断一件事该不该用 AI 做、用哪种方式做、大概要花多少时间。这个判断力比某个具体工具的操作方法保值得多,因为工具每隔几个月就会换一批,而"这个需求适合做成对话式还是适合做成页面"这类判断不太会过期。
资料怎么配合练习,才不至于看完就忘
这套资料的形态是分段录屏,一节对应一个操作段落,好处是可以按需跳看,坏处是容易变成"看懂了就以为自己会了"。有效的用法是:每看完一节,立刻用自己的素材重做一遍,不用等整条线学完。重做的时候刻意换掉案例里的主题和内容,哪怕换得很粗糙,这个替换动作才是把方法从案例里剥离出来的关键。只跟着做原案例,做完脑子里留下的是一串操作步骤,换个场景就无从下手。
练习的节奏建议是任务驱动而不是课时驱动。手上有一个真要交付的东西时,把它拆开,哪一步卡住了就去找对应那一节,看完马上回到自己的任务里试。这样学完留下的是一套围绕自己需求长出来的经验,而不是一堆彼此的笔记。视频类工具的课时尽量安排在你能实际动手的时段看,不要在地铁上刷,不然只能记住个大概,回头还得重看。另外,建议给自己留一个记录文件,把每次踩过的坑和调好的提示词存下来,这套东西会比课程本身用得更久。
课程目录
课程目录28 集
- 010、第三次课 3.制作绘本思路二.mp4 [154.7 MB]
- 027、第五次课 5.案例四 为所有html做后端.mp4 [47.8 MB]
- 006、第二次课 2.案例二博物馆——智能体开发(方法二).mp4 [334.7 MB]
- 016、第四次课 4.AI视频-案例三 博物馆文物保护(情境化微课).mp4 [42.9 MB]
- 009、第三次课 2.制作绘本思路一.mp4 [144.7 MB]
- 011、第三次课 4.案例一有声绘本——人工智能的应用.mp4 [164.7 MB]
- 020、第四次课 8.飞书-案例三 AI绘本画册.mp4 [22.6 MB]
- 019、第四次课 7.飞书-案例二 测试题回收与可视化.mp4 [25.4 MB]
- 002、第一次课 2.人工智能应用案例的选题和思路?.mp4 [60.8 MB]
- 026、第五次课 4.案例三 复刻程序网页.mp4 [28.4 MB]
- 004、第一次课 4.案例二博物馆——网页开发.mp4 [296.5 MB]
- 005、第二次课 1.案例二博物馆——智能体开发(方法一).mp4 [207.4 MB]
- 025、第五次课 3.案例二 AI对话的三种方法.mp4 [52.7 MB]
- 022、第四次课 10.飞书-案例五 AI批改作文.mp4 [23.7 MB]
- 021、第四次课 9.飞书-案例四 小组评分大屏.mp4 [17.2 MB]
- 012、第三次课 5.案例二长绘本——信息安全.mp4 [168.0 MB]
- 015、第四次课 3.AI视频-案例二 数字世界有身份(情境化微课).mp4 [157.7 MB]
- 028、第五次课 6.案例五 TRAE智能体+MCP+文档处理(word与excel).mp4 [109.6 MB]
- 023、第五次课 1.常用的AI网页工具?.mp4 [19.2 MB]
- 018、第四次课 6.飞书-案例一 备忘录.mp4 [21.3 MB]
- 007、第二次课 3.案例二博物馆——数据回收.mp4 [135.4 MB]
- 001、第一次课 1.怎么上好AI赋能课?.mp4 [54.4 MB]
- 014、第四次课 2.AI视频-案例一 快闪视频.mp4 [56.6 MB]
- 008、第三次课 1.为什么做AI绘本.mp4 [68.2 MB]
- 017、第四次课 5.AI视频-案例四 多张图生智能长视频(情境化微课).mp4 [42.7 MB]
- 003、第一次课 3.案例1免登录的班级在线学习资源共享空间.mp4 [224.8 MB]
- 024、第五次课 2.案例一 仿真类网页.mp4 [50.9 MB]
- 013、第四次课 1.课前答疑与必备生视频工具.mp4 [80.6 MB]





